浅谈低年级口语交际教学策略 |
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引用本文: | 杨琴芳.浅谈低年级口语交际教学策略[J].中国科技博览,2010(1):52-52. |
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作者姓名: | 杨琴芳 |
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作者单位: | 江苏省溧阳市昆仑小学,江苏,溧阳,213300 |
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摘 要: | 义务教育《语文课程标准》指出:小学生应当“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。进行口语交际训练是素质教育的重要内容,是语文教学义不容辞的职责。而低年级学生初练口语,往往语无伦次,口语表达能力较弱,同时也欠缺良好的交际态度和听说习惯。为此教师要帮助学生积累语言,在双向互动、富有情境的语言环境中进行教学,使每个学生都能无拘无束地进行口语交流。
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关 键 词: | 口语表达能力 教学策略 语文教学 语言环境 小学生 课程标准 义务教育 社会交往 |
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