首届全国研究性学习成果交流活动获奖作品展示五——化学研究性学习的实施 |
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引用本文: | 李国栋.首届全国研究性学习成果交流活动获奖作品展示五——化学研究性学习的实施[J].网络科技时代,2006(5):69-70. |
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作者姓名: | 李国栋 |
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作者单位: | 湖北省武汉市第十二中学 |
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摘 要: | 一、化学研究性学习实施的意义化学研究性学习能使学生了解科学探究过程,获得探究体验,养成自主探究、自主创新的意识和习惯,形成和发展创新能力、独立获取知识的能力、信息搜集加工和应用等能力;化学研究性学习能促使教师成为研究者(学者型教师),促进教学相长。因此,有效实施研究性学习具有很强的现实意义。二、化学研究性学习的实施方法开展化学研究性学习的方法分为文献研究型、实验研究型、调查研究型、综合研究型。文献研究型是指学生通过查阅文献资料或网上资料进行的研究性学习。化学学习中有关能源问题的研究,就可以主要应用这种手…
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关 键 词: | 化学 研究性学习 实施 意义 课题选择方法 |
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