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| 包装设计教学创造性思维的四个阶段 | |
| 引用本文： | 欧阳禾子,孙勇,郭博颖.包装设计教学创造性思维的四个阶段[J].上海包装,2008(10). |
| 作者姓名： | 欧阳禾子 孙勇 郭博颖 |
| 作者单位： | 南昌工程学院 |
| 摘 要： | 创造是一个过程,也是一种能力,创造性思维教学是为培养创造性思维能力的教学,教师在一种支持性的环境下,运用创造思维的策略,激发学生创造的动机,以培养学生创造的能力。沃拉斯提出的准备阶段、酝酿阶段、豁朗阶段、验证阶段四个 |
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