以“母亲”为线串起系统写作训练 |
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作者单位: | ;1.江西省九江市田家炳实验中学 |
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摘 要: | <正>作文是学生思维的体现,思维发展是既有阶段性,又有连续性。写作能力的培养非一日之功,须辅以一以贯之的作文训练。作文教学紊乱无序性,会导致教学的低效性和学生习作的低质性。任课老师进行写作训练是建立在对学生的了解上,一般有通盘考虑,有长期方向,也有短期目标,这就是写作训练的系统性。八年级下册的语文第一单元设置了一个有关"母亲"的综合性学习。母亲,再熟悉不过的人物。母爱,则几乎是一切文学艺术作品的永恒话题。学生在以前的学习中肯
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