让低年级学生把课文读得更“美”

低年级学生处于朗读的起步阶段,如何更好地指导低年级学生把课文读得更好,更美。本文根据这一观点,通过读准生字,读通课文;范读课文,激发情感;多种形式,调动情感;理解课文,悟出情感;发挥想象,升华情感。从这五方面指导学生情感朗读。