以生为本,激扬高中作文的生命内涵

传统的高中作文教学存在一定的问题,高中语文教师应该采取相应的方式加以改变,根据学生的实际情况,发挥以生为本的作用。首先,教师应该根据学生的实际情况设计作文教学,点燃他们的写作激情;其次,教师应该引导学生拓宽阅读空间,内化学生的写作技巧;最后,教师还应该科学评价学生的写作情况,提高学生作文的可读性。本文对此进行了分析研究。