初中语文教学提升学困生学习成绩策略研究

初中语文教学工作中,学困生群体是没有办法避开的。对于学困生而言,少讲多练多阅读能有效地促进他们的语文学习。少讲就是有重点地讲;多练就是让他们多动脑多动手,夯实基础,学会思考;多阅读就是要博览群书,学到更广更深的知识,提高学困生学习的有效性,帮助学困生提高他们的认知水平。就初中语文学困生的引导方式和教学方法进行浅谈。