基于提问式过程考核与面向对象的实训课评价方案探讨

针对当前实训课教学现状,在分析提问方式在教学中的优势基础上,提出一种基于个体、面向学生对象的提问式过程考核和后续评价方式。实践证明,此方法具有更好的个体针对性,对于提高实训课教学效果可以起到积极作用。