初中英语小组合作学习评价有效性探究

武汉市洪山区的区域课改稳步推进,以小组合作学习为核心的五步三查高效课堂模式得到积极推广。小组合作学习评价是以学生为主体,关注学生的学习过程,旨在挖掘学生学习潜力,发展学生学习能力的可持续性评价。评价方式是否科学有效将直接影响到小组合作学习的效率和持续有效开展,也将影响到课堂是否高效。它在初中英语教学中的实施能帮助教师了解学生,进而调控自己的教学行为,更能帮助学生认识自我,培养自主互助学习能力,从而实现学生的自主发展。