科学发展观与高职学生的可持续发展——兼论学生的职业素养养成

关注学生的可持续发展,切实培养学生的可持续发展能力,是深入学习实践科学发展观的应有之义。一定的专业理论和文化素养、良好的职业素养、终身学习的意识与能力、较强的身心调适能力等构成了高职学生可持续发展能力的基本要素。高职院校在培养专业技能的同时,必须重视学生职业素养的养成。