| 高校特殊学生的认知与教育 |
| |
| 引用本文： | 陈桂兰. 高校特殊学生的认知与教育[J]. 南京工业职业技术学院学报, 2013, 0(2): 88-90 |
| |
| 作者姓名： | 陈桂兰 |
| |
| 作者单位： | 南京工业职业技术学院社会科学部,江苏南京210023 |
| |
| 摘 要： | 科学认知和把握高校特殊学生及特殊学生群体,是加强学校内涵建设的重要任务。针对高校特殊学生群体各自的特点,科学地进行分类、分层指导,有的放矢地开展专项化、专题化特色教育,寻找工作规律,可以有效帮助大学生的成长与成才,形成学校教育的新优势。
|
| 关 键 词： | 高校 特殊学生 认知 教育 |
The Cognition and Education of Special College Students |
| |
| Affiliation: | CHENG Gui-lan(Nanjing Institute of Industry Technology,Nanjing 210023,China) |
| |
| Abstract: | Scientific understanding of college special students and special student groups is an important task of college connotational building.It may effectively facilitate college students＇ growth and talent forming,thus to develop competitiveness of college education,and seek working rules,by scientific classified and stratified guidance through specialization and theme of education |
| |
| Keywords: | colleges special students cognition education |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
