| “高等教育学”再学科化三重奏 |
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| 引用本文： | 付八军. “高等教育学”再学科化三重奏[J]. 现代大学教育, 2019, 0(1): 8-14 |
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| 作者姓名： | 付八军 |
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| 作者单位： | 绍兴文理学院教师教育学院 |
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| 基金项目： | 浙江省高校重大人文社科攻关计划项目"应用型大学教师转型现状与路径研究";项目编号:2016GH017 |
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| 摘 要： | 作为教育学下位学科或二级学科的高等教育学,面临"内忧外患"。要走出这一发展窘境,需要进行再学科化改造。"高等教育学"再学科化的第一个步骤,便是通过学科标准的确立,明确其现代学科的身份。与此同时,需要进一步完善我国的学科制度,只有将心理学、体育学从教育学学科门类中分离出来,在该门类下按照教育活动领域设立行业取向的学科,才可能让高等教育学成为一级学科。如果说,学科身份的明确与学科地位的提升属于再学科化的条件性因素,那么,学科研究的贡献度才是高等教育学科走向成熟的决定性要素。高等教育学术共同体的学科研究,要以解决现实问题作为目标,以构建理论体系作为手段,最终实现"学科研究"与"领域研究"相辅相成,相互促进。
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| 关 键 词： | 高等教育学 经典学科 现代学科 学科标准 学科制度 学科身份 理论体系 |
In Defense of Higher Education Research as an Academic Discipline |
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| Fu Bajun. In Defense of Higher Education Research as an Academic Discipline[J]. Modern University Education, 2019, 0(1): 8-14 |
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| Authors: | Fu Bajun |
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| Abstract: | Fu Bajun |
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| Keywords: | |
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