| 慕课教育机会公平的大数据实证分析 |
| |
| 引用本文： | 柴玥,杨连生.慕课教育机会公平的大数据实证分析[J].有色金属高教研究,2019(3):104-111,F0003. |
| |
| 作者姓名： | 柴玥 杨连生 |
| |
| 作者单位： | 大连理工大学高等教育研究院;大连理工大学人文与社会科学学部 |
| |
| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学一般课题“大学生职业认同发展及其引导策略研究”,项目编号:BIA160139 |
| |
| 摘 要： | 教育公平是教育改革发展的最终目标,也是教育学研究中最根本的问题,包括教育权利公平与教育机会公平。慕课作为高等教育在线教育的融合形态,具有共享、在线、自主、低廉等特性,其公平性更多集中于权利公平的政策层面;运用大规模开放在线课堂平台、哈佛在线教育等慕课开放大数据对慕课的教育机会公平进行检验,发现慕课在教育机会公平层面呈现极不均等的状态。无论是入学机会、学习过程还是学业成就,都高度倾向于经济发达国家及地区的高学历年轻男性,客观上扩大了教育差距。我国在高等教育信息化建设的新时期,应着力于慕课教育机会公平的改善,可通过资源均衡布局、加强人文社会科学的课程建设、发展先修课程及在线学位、构建课程体系等多种举措使慕课助力终身学习型社会的构建,推进教育公平。
|
| 关 键 词： | 慕课 教育权利公平 教育机会公平 高等教育 大数据 学习机会 学习过程 学业成就 |
MOOCs and the Equality of Educational Opportunities: An Empirical Analysis Based on the Application of Big Data |
| |
| Chai Yue,Yang Liansheng.MOOCs and the Equality of Educational Opportunities: An Empirical Analysis Based on the Application of Big Data[J].Modern University Education,2019(3):104-111,F0003. |
| |
| Authors: | Chai Yue Yang Liansheng |
| |
| Abstract: | Chai Yue;Yang Liansheng |
| |
| Keywords: | MOOCs ( Massive Online Open Courses) equal rights to education equality of educational opportunities higher education big data learning opportunities learning process academic achievement |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ |
|
