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| 新建应用型本科院校青年教师角色转换的思考与对策 | |
| 引用本文： | 李小刚,崔艳敏,刘忠华,王佳.新建应用型本科院校青年教师角色转换的思考与对策[J].重庆工业高等专科学校学报,2013(11):177-178,200. |
| 作者姓名： | 李小刚 崔艳敏 刘忠华 王佳 |
| 作者单位： | [1]重庆科技学院石油与天然工程学院 [2]不详 |
| 摘 要： | 新建应用型本科院校的青年教师根据学校定位及人才培养目标,及时进行角色转换,意义重大而紧迫.青年教师角色转换主要包括：努力学习高等教育教学相关理论,完成“学生”到“教师”职业角色转换;切实转变思想和观念,完成“学术型”到“实践＋创新型”教师的转换;钻研人才培养方案和教学大纲,以培养应用性人才为出发点备课;注重启发式、案例式教学,提高教学效果;虚心向“老”教师学习,努力提升教学水平;以双师型教师标准作为标尺,积极投身实践教学基地建设,处理好科学研究与教学之间关系. |
| 关 键 词： | 角色转换 青年教师 新建应用型本科院校 |
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