强化学生创新思维培养 推进装饰画教学

正装饰画在我国有着悠久的历史,其产生年代可以追溯到新石器时代。装饰画不同于一般的艺术表现形态,他自身的艺术价值需要结合一定的环境协调来展示。而这个特点使得装饰画教学有了一定的难度,不能够明确审美标准,尤其,在追求个性化的时代背景下,装饰画作为艺术范畴,环境装饰的物态也要不断的更新,进而来确保自我的被需求,充分展示艺术价值。基于这个角度,笔者从强化学生创新思维培养的角度来从根本推进装饰画的有效教学。