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整合,应发挥人的主观能动性
引用本文:
宋惠平.整合,应发挥人的主观能动性[J].中国信息技术教育,2006(2).
作者姓名:
宋惠平
摘 要:
从"信息技术-课程"的单向整合到双向整合,在众多专家的指引下,各实验活动在如火如荼地开展着,但大部分实践者追寻的是固定的教育模式、追求信息技术与课程、课程与课程之间的融合度,忽略了教育者的存在和学习者的存在,致使在整合的道路上绕了很多弯路.笔者认为,开展课程整合,必须要发挥教育者、学习者的主观能动性.
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