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| 新工科背景下思政教育融入数据科学导论课程教学探索 | |
| 引用本文： | 张超,翟岩慧,李德玉.新工科背景下思政教育融入数据科学导论课程教学探索[J].计算机教育,2023(4):108-112. |
| 作者姓名： | 张超 翟岩慧 李德玉 |
| 作者单位： | 1. 山西大学计算机与信息技术学院;2. 山西大学计算智能与中文信息处理教育部重点实验室 |
| 基金项目： | 2022年山西省高等学校教学改革创新项目（J20220061）；;2021年山西省研究生教育教学改革课题（2021YJJG041）；;2021年山西省高等学校教学改革创新项目（J2021082,J2021083）； |
| 摘 要： | 针对新工科背景下如何将思政教育融入数据科学导论课程的问题，提出包含爱国情怀、科学思维、人文素养、工程伦理4个维度的教学内容，阐述教学目标、教学内容、教学手段3方面协同的课程思政路径，以数据科学导论课程为例介绍具体实践，说明教学成效并总结教学经验，形成相关课程思政的实践经验。 |
| 关 键 词： | 新工科 思政教育 数据科学导论 课程思政路径 |