工程思维导向的网络编程技术教学探索

针对网络编程技术课程知识覆盖面广、关联课程多、重知识传授、轻能力培养的特点，提出以工程思维为导向的网络编程技术课程教学模式，从定义学生的学习产出、科学安排教学内容、合理选择教学方法、分层设计实践任务、面向成果的多维评价、持续改进教学过程等方面介绍具体教学设计过程，最后通过教学效果说明该教学模式的有效性。