“岗课赛证”融通的“数字孪生建模与应用”课程教学研究

在工业4.0背景下，制造业正朝着数字化、网络化、智能化方向转型升级，起源于产品全生命周期管理的数字孪生技术得以广泛应用，催生出“数字孪生应用技术员”这一新型职业，基于人才需求，职业院校纷纷开设“数字孪生建模与应用”课程。该课程团队以“岗课赛证”融合育人为抓手，通过以岗定课、以证融课、以赛促课的方式，进行“数字孪生建模与应用”的教学实践研究。基于岗位能力需求和典型工作任务，按照“项目导向、任务驱动、学做合一”的原则重构模块化教学内容；通过课证融合实现课程内容与技能证书考核内容无缝对接，开发学习视频、习题、案例、电子课件等多样化的配套资料，优化教学资源；以各类技能大赛作为引领进行教学改革，满足学生差异化的学习需求，激发学生学习的内生动力。同时，将数字素养贯通全程，融入数字信息安全、数字心理问题安全、数字意识形态安全和数字道德等素养内容，坚持德技并修的数字化人才培养目标。通过“与岗对接”“课证融通”“课赛融通”“素养贯通”的教学实践，学生的技能水平进一步提升，职业技能等级证书的考证通过率达95%以上，竞赛也取得了好成绩。