基于翻转课堂与项目驱动的数字图像处理课程混合教学模式

为了更好地达成课程教学目标并实现学生实践创新能力培养，提出基于翻转课堂与项目驱动的线上/线下混合教学模式，以数字图像处理课程教学为例，分别从完全翻转课堂与项目驱动相结合的教学模式以及半翻转课堂与项目驱动相结合的教学模式两个教学周期出发，介绍具体教学实践过程，最后通过对比分析说明教学效果。