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| 关于优化认知型课程教学模式的探索 | |
| 引用本文： | 申丽娟,刘进华.关于优化认知型课程教学模式的探索[J].中国科技博览,2008(24). |
| 作者姓名： | 申丽娟 刘进华 |
| 作者单位： | 浙江理工大学艺术与设计学院,浙江杭州,310018 |
| 摘 要： | 高等教育是认知教育的一个重要阶段,其开设的大量认知课程对专业的基础构建意义重大.本文通过对植物配置这门认知课程教学模式的探讨,强调要从多个方面,包括建立模块式知识体系、展开多形式的教学方式、加大实践环节、完善考核体系等着手来优化认知教学,促进学科专业发展. |
| 关 键 词： | 认知课程 教学模式 知识体系 教学方式 实践环节 考核体系 |
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