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歧义容忍度与中国大学生英语学习成绩的相关性分析
作者姓名:
罗金
作者单位:
湖北大学,湖北武汉430062
摘 要:
中国大学英语学习者的歧义容忍度水平与他们的听、说、读、写四项技能以及总的英语水平都存在着显著的正相关关系,但歧义容忍度水平与他们的听、说、读、写成绩的相关程度之间并无显著差异。
关 键 词:
歧义容忍度
大学英语学习成绩
相关性分析
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