| 工科专业实践课程思政教育模式构建 |
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| 引用本文： | 樊秀峰,吴振祥,简文彬.工科专业实践课程思政教育模式构建[J].化工高等教育,2022,39(1):81-85. |
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| 作者姓名： | 樊秀峰 吴振祥 简文彬 |
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| 作者单位： | 福州大学 紫金地质与矿业学院,福建 福州 350108 |
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| 基金项目： | 福建省一流线上线下混合式课程(地下水动力学)(2019-04);福州大学线上线下混合式一流课程建设项目;福州大学课程思政建设与研究项目 |
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| 摘 要： | 高校工科专业的实践教学在注重知识拓展、专业技能传授的同时进行价值引领，是新时代课程思政建设的要求。针对工科专业实践教学的现状与特点，文章充分挖掘了工科专业实践课程中的思政资源，针对实验、野外实习、工程实践设计及课外科研活动等多个实践环节，构建了“验中学、习中练、践中悟、研中创”实践环节“四位一体”思政教育模式，并以水文地质学课程为例，介绍了该模式的具体实施过程。该课程的实践环节教学中全面融入思政元素，从哲学思维、科学精神、职业素养、文化传承及生态文明等多方面进行价值引领、情感传递与道德示范，促使学生成长为专业技术过硬，心怀家国天下的优秀人才。
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| 关 键 词： | 高校实践教学 课程思政教育模式 四位一体 水文地质学 |
Construction of Ideological and Political Education Model in the Practical Course of Engineering Specialty |
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| Fan Xiufeng,Wu Zhenxiang,Jian Wenbin.Construction of Ideological and Political Education Model in the Practical Course of Engineering Specialty[J].Higher Education in Chemical Engineering,2022,39(1):81-85. |
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| Authors: | Fan Xiufeng Wu Zhenxiang Jian Wenbin |
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