|
|||||
|
|
| 网络教育学习观与传统教育学习观优势互补研究 | |
| 引用本文： | 郜润科,荆卫东.网络教育学习观与传统教育学习观优势互补研究[J].中国信息界,2010(7):42-44. |
| 作者姓名： | 郜润科 荆卫东 |
| 作者单位： | 阳泉教育学院,山西阳泉045200 |
| 基金项目： | 全国教育科学"十五"规划教育部重点课题 |
| 摘 要： | 学习与学习观的构建，是保证人类可持续发展和优化发展的源泉。教育是规范与约束，是一种外在的力量；学习是自我需求、自我体验和自我构建，是一种内在的力量。教育的过程就是激发人们学习、进行学习观的优化，使得外因通过内因作用达到人的发展。 |
| 关 键 词： | 学习观构建与践行 粗放教育 人文发展 评价认识 人的可持续优化发展 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |