| 动线的哲学 法国扎克·克劳德·伯纳德学校 |
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| 引用本文： | Atelier d’ Architecture Brenac Gonzalez,和维.动线的哲学 法国扎克·克劳德·伯纳德学校[J].室内设计与装修,2012(10):20-27. |
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| 作者姓名： | Atelier d’ Architecture Brenac Gonzalez 和维 |
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| 摘 要： | 法国扎克·克劳德·伯纳德学校（ZAC Claude Bernard School）集幼儿园和小学为一体。学校里的孩子年龄从3岁到11岁,年龄跨度大。这一时期也是孩子们重要的成长阶段。为这样的学校设计教学空间,需要注意的不仅是要将建筑的功能性和灵活的实用性融为一体,更需要设计一个连贯而又有着明显界限的空间状态,软化年龄差异,来创造一个积极向上的新学校。强化整体性和避免多模块空间＂合成物＂带来的突兀感,设计师选择将孩子们都安置在同一个的建筑内,在这里汇集学校所需的所有功能部分。
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| 关 键 词： | 学校 法国 哲学 动线 年龄差异 教学空间 设计师 幼儿园 |
THE PHILOSOPHY OF CIRCULATION, ZAC CLAUDE BERNARD SCHOOL IN FRANCE |
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| ,.THE PHILOSOPHY OF CIRCULATION, ZAC CLAUDE BERNARD SCHOOL IN FRANCE[J].Interior Design Construction,2012(10):20-27. |
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| Authors: | , |
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| Affiliation: | Atelier d’Architecture Brenac Gonzalez |
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