浅谈如何在幼儿园语言教学中培养幼儿的创新性思维 |
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作者姓名: | 李红 |
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作者单位: | 内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗城川镇幼儿园,内蒙古鄂托克前旗016200 |
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摘 要: | 在幼儿语言教学中,教师不但需要鼓励和启发幼儿的语言能力,更重要的是,在“说”的过程中培养幼儿的创造性思维,使幼儿体现出“创造性”,在启发幼儿思维时要激活幼儿的创造力。美国创造力研究专家托兰斯认为:创造力的发展必须在自由而安全的氛围中才能进行。所谓自由,就是尽量减少对儿童行为和思维的无谓限制,给其自由表现的机会;所谓安全,就是不对儿童的独特想法进行批评和挑剔,使其消除对批评的顾虑,获得创造的安全感,敢于发表自己的见解。因此,只有在课堂上创设自由而安全的氛围,幼儿五彩缤纷的思维世界才会展现在我们眼前,才能收到事半功倍的教学效果。
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关 键 词: | 幼儿园 语言教学 创新性思维 培养 创造性思维 安全感 创造力 语言能力 |
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