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| 试论日本教育近代化的不彻底性——基于战争责任的视角 | |
| 引用本文： | 郭丽,闫广芬.试论日本教育近代化的不彻底性——基于战争责任的视角[J].有色金属高教研究,2013(1). |
| 作者姓名： | 郭丽 闫广芬 |
| 作者单位： | 南开大学高等教育研究所 天津300071 |
| 基金项目： | 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"世界一流大学的治理结构改革及其启示";项目 |
| 摘 要： | 一般认为,日本通过学习欧美建立起近代教育制度,是“后发型”国家教育近代化成功的典范.但实际上,日本的教育近代化并不彻底,强调“忠君爱国”的封建性理念,德育中心主义、国家主义和军国主义教育方针等,表明日本的近代教育在本质上是非近代的.非近代性的教育,不仅沦为天皇专制统治的工具,将国民教化为盲目服从权威的“忠良臣民”,更为侵华战争和太平洋战争进行思想造势和兵力动员,致使民众把为军国主义者发动的对外侵略战争卖命当作“尽忠报国”.质言之,民众也是对外侵略战争的参与者和责任主体,教育近代化不彻底是导致近代日本“国民皆兵”、“举国一致”对外扩张侵略的重要原因之一. |
| 关 键 词： | 日本教育近代化 忠君爱国 战争责任 |
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