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| 中庸实践思维对大学生心理健康教育的借鉴 | |
| 引用本文： | 阳中华,邓云龙,陈向一.中庸实践思维对大学生心理健康教育的借鉴[J].有色金属高教研究,2013(1). |
| 作者姓名： | 阳中华 邓云龙 陈向一 |
| 作者单位： | 1. 中南大学 长沙410013 2. 中南大学湘雅三医院心身健康研究所 长沙410013 3. 广东医学院附属深圳南山医院临床心理科 深圳518000 |
| 摘 要： | 中庸实践思维具有“率性”、“慎独”、“修道”、“至诚”等丰富的教育意涵,本质上是基于“中和”原则,借助“诚”之动力,采用“执其两端”的方法,将天所赋予的“人性”之德尽量发挥,帮助道德实践主体到达“成己成物”的“致中和”境界.针对当代大学生存在的心理健康问题,提出中庸实践思维对大学生心理健康教育的借鉴作用:通过“率性修道”,激发潜存天赋；经“尊德性而道问学”,提高自身修养；由“择善而固执之”,树立正确的价值观；最后“至诚无息”,追求自我实现. |
| 关 键 词： | 中庸实践思维 大学生 心理健康 教育 诚 慎独 |
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