| 论远程高等教育自评估机制的构建 |
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| 引用本文： | 蔡晓东,姚瑶. 论远程高等教育自评估机制的构建[J]. 中国电力教育, 2010, 0(21). DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2010.21.010 |
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| 作者姓名： | 蔡晓东 姚瑶 |
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| 作者单位： | 1. 北京广播电视大学开放教育学院,北京,100098
2. 北京市政府公务员培训中心,北京,100029 |
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| 摘 要： | 远程高等教育自评估机制具有独特的体系特征、运行方式以及不可替代的价值功能。自评估机制的构建和常态化运行成为远程教育可持续发展的保证。如何在自评估机制的建立上凸现自觉主动、客观真实、强调个性和保持长效,使自评估机制构建呈多样化和系统化,强化远程高等教育的自我规范、自我约束、自我调节和自我激励,使远程高等教育的发展成为自觉行动,这对远程高等教育的内涵发展具有极其重要的意义。
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| 关 键 词： | 远程高等教育 自评估机制 国际开放与远程教育协会 上海电视大学 |
The Construction of the Self-evaluation Mechanism of Long-distance High Education |
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| Cai Xiaodong,Yao Yao. The Construction of the Self-evaluation Mechanism of Long-distance High Education[J]. China Electric Power Education, 2010, 0(21). DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2010.21.010 |
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| Authors: | Cai Xiaodong Yao Yao |
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