|
|||||
|
|
| 论教师、学生、学校因素对高校课堂有效教学的影响 | |
| 作者姓名： | 曹霞 姚利民 黄书真 |
| 作者单位： | 湖南大学教育科学研究院 |
| 基金项目： | 基金项目：中国高等教育学会新世纪教学研究所2009年度重点规划课题“高校本科课堂有效教学现状调查与分析”（高学会[2009]17号） |
| 摘 要： | 高校课堂有效教学是高校课堂教学最大程度地达到预期教学效果。调查研究证实,它受到教师自身、学生、学校等三个因素的影响。教师的影响通过教师的教学理念、教学责任感、教学投入、教学知识、教学效能感以及学习、实践、反思和研究教学实现;学生的影响通过学生对课堂有效教学配合、鼓励和投入实现;学校的影响通过学校对课堂有效教学重视、鼓励、支持以及学校其他教师对课堂有效教学鼓励、支持与帮助实现。 |
| 关 键 词： | 有效教学 教师 学校 学生 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |