| 知识建构型视频课程设计——以山东省高中信息技术教师远程培训为例 |
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| 引用本文： | 张义兵.知识建构型视频课程设计——以山东省高中信息技术教师远程培训为例[J].中国信息技术教育,2012(4):96-97,106. |
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| 作者姓名： | 张义兵 |
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| 作者单位： | 南京师范大学教育技术系 |
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| 基金项目： | 国家社科基金“十二五”教育科学规划课题《运用知识建构理论解决学生“减负”问题的实证研究》(课题批准号BCA110021)资助 |
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| 摘 要： | 信息化环境下的教育改革区别以往的改革范式,它需要教师不断进行知识与观念更新。教师研修、培训项目的推进,既表现在研修、培训的内容上,又表现在其形式上。为了给教师研训亲历者、思考者提供一个相互交流的平台,我刊特开辟了这块园地。山东省高中教师全员远程培训项目与全国同类培训项目相比,实施得比较成功。本期,南京师范大学张义兵老师从"知识建构型视频课程设计"的视角审视了该项目的成功之处,希望能够"帮助我们反思视频课程开发与实施过程中存在的问题,为全国更多的实验区进行远程教师培训提供经验与教训"。交流邮箱:tougao5@chinaitedu.cn
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| 关 键 词： | 课程设计 视频 知识建构 信息技术教师 课程开发 教师培训 经验与教训 山东省 实施过程 信息技术课程 |
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