从“校校有网站、人人有主页”活动看基础教育信息化的难点突破与效能发挥

如果教育信息化系统功能、装备不能实现共享，就会从根本上使教育信息化建设和使用的效能大打折扣。近年来，我们一直在广东省进行相关探索、实践，形成了“建、配、管、用”的思路。对各教育机构已经建立了大量的网站和校园网，而且在课堂上也装备了大量信息化设备，实现了“建”的大发展。这里需要配套的手段，使教育机构与教师能在管理与评估上发挥作用，进而促进教师、学生、家长在“用”的水平和普及方面得到提高。协同性使“用”得到了发挥。“建”是阶段性的，也是前期的基础，“配”在“建”之后成为长期的重点与目的，为“管”与“用”提供相关的保障手段。