新工科背景下“模拟电子技术”课程教学模式探究 |
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引用本文: | 甘福宝,曹珍贯,邢丽坤,张梅,韩涛,徐善永.新工科背景下“模拟电子技术”课程教学模式探究[J].物联网技术,2023(8):156-158. |
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作者姓名: | 甘福宝 曹珍贯 邢丽坤 张梅 韩涛 徐善永 |
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作者单位: | 安徽理工大学电气与信息工程学院 |
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基金项目: | 安徽省质量工程项目(2018zygc019);;安徽理工大学青年教师科学研究基金(QNYB 2021-10); |
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摘 要: | 针对目前模拟电子技术课程教学中普遍存在的理论课程孤立、缺少实践和独立设计、评价体制陈旧等问题,为了适应新工科背景下的工程实践的培养目标,文章利用MOOC、雨课堂、腾讯会议等软件,使线上+线下有机结合,实现了“课前”“课中”“课后”全方位教学,并完善了课程考核与评价机制。实践表明,该混合教学模式激发了学生学习的积极性,提高了教学效果。
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关 键 词: | 模拟电子技术 新工科 教学改革 教学设计 工程实践 混合教学模式 |
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