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| 英语学困生:成因及转化策略——《小学英语学困生成因及转化策略的研究》课题研究成果 | |
| 引用本文： | 朱洁莲.英语学困生:成因及转化策略——《小学英语学困生成因及转化策略的研究》课题研究成果[J].网友世界,2014(3):121-121. |
| 作者姓名： | 朱洁莲 |
| 作者单位： | 江苏如皋石庄小学 |
| 摘 要： | 正"学困生",是学习有困难的学生,是指在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力、心理品德等方面存在偏离常规的结构性缺陷,智力得不到正常的开发,能力目标、知识目标均不能达到教学大纲或新课标的基本要求的学生。学困生每个学科都有。相对于语文这个语言学科来说,英语的学困生要多得多,这不能不引起教师的重视。1.英语学困生:表现性存在英语学困生有一些共同的特征:(1)对英语没有兴趣,提到上英语课就没精打采 |
| 关 键 词： | 英语学困生 转化策略 课题研究成果 语言学科 学习方法 学习能力 结构性缺陷 知识目标 性存 英语学习活动 |
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