开展结对学习,提高学习效率——《小学生结对学习的实践与研究》课题研究成果 |
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引用本文: | 施丝.开展结对学习,提高学习效率——《小学生结对学习的实践与研究》课题研究成果[J].网友世界,2014(3):174-174. |
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作者姓名: | 施丝 |
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作者单位: | 江苏如皋市石庄小学 |
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摘 要: | 正语文课程标准在《前言》中这样论述:现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。在《课程的基本理念》中这样论述:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。
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关 键 词: | 学习过程 学习效率 个体差异 课题研究成果 合作意识 人文素养 社会化的过程 课程标准 教学效果 创新精神 |
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