现代学徒制视阈下的高职学生学习效能感提升策略研究

文章在分析学习效能感的涵义和影响因素的基础上,从构建“双主体”人才培养模式、建立校企“双体系”课程体系、打造“双导师”师资队伍、建立“双标准”考核评价体系等方面提出了提升高职学生学习效能感的策略。