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| 大数据背景下多元生态化的高职英语课程设置——以江苏建筑职业技术学院为例 | |
| 引用本文： | 王静.大数据背景下多元生态化的高职英语课程设置——以江苏建筑职业技术学院为例[J].南通纺织职业技术学院学报,2014(4):92-96. |
| 作者姓名： | 王静 |
| 作者单位： | 江苏建筑职业技术学院继续教育与国际交流学院,徐州221116 |
| 基金项目： | 江苏建筑职业技术学院科研课题（编号JYA13-55）;江苏建筑职业技术学院教育科学研究课题（编号ES2013-16）. |
| 摘 要： | 以课程理论为依据,参考国家示范高职院校江苏建筑职业技术学院的大学英语课程体系改革实践,探讨现有高职英语课程设置中存在的一些实际问题,提出在大数据时代的网络幕课（MOOCs）背景下,高校应建立一种多元生态化的高职英语课程体系,进一步促进课程体系改革和以学生为中心的个性化教学发展,同时为满足不同学生需求的“分类培养,分层教学”教学模式提供理论支持. |
| 关 键 词： | 大数据 课程设置 高职英语 多元生态化 |
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