| "信号分析与处理"课程教学改革实践 |
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| 引用本文： | 景妮洁,祝红梅."信号分析与处理"课程教学改革实践[J].电气电子教学学报,2021,43(6):56-60. |
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| 作者姓名： | 景妮洁 祝红梅 |
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| 作者单位： | 杭州电子科技大学自动化学院,浙江杭州310018 |
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| 摘 要： | 针对我校自动化学院电气工程及其自动化专业的实际情况,结合"对分课堂"的优点和可实施性以及新时代学生的特点,本教改项目将"对分课堂"教学模式应用到"信号分析与处理"课程体系中,提出了隔堂对分及当堂对分的教学模式.本项目分别针对两种模式进行了探索.实践证明,隔堂对分模式适合比较系统的知识点,学生课后进行内化吸收,下次课进行分组讨论;而当堂对分适合小而独立的知识点,学生带着问题当堂内化吸收,再进行分组讨论.这种新的教学模式都有效增强了学生的主动性,激发学生主动学习,其课堂效果显著.
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| 关 键 词： | 对分课堂 信号分析与处理 教学模式 |
Teaching Reform Practice of Signal Analysis and Processing Course |
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| JING Nijie,ZHU Hongmei.Teaching Reform Practice of Signal Analysis and Processing Course[J].Journal of Electrical & Electronic Engineering Education,2021,43(6):56-60. |
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| Authors: | JING Nijie ZHU Hongmei |
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