让语文课堂成为学生智慧飞扬的天地 |
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引用本文: | 虞文娟.让语文课堂成为学生智慧飞扬的天地[J].网络科技时代,2008(21):91-92. |
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作者姓名: | 虞文娟 |
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作者单位: | 江苏省苏州市吴中区越溪实验小学 |
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摘 要: | 在语文课堂教学中,教师的角色与行为定位应是学生认知活动的设计者、引领者。成功的语文教学过程不仅是教师与学生、教师与文本、学生与文本的平等对话过程,还是个性化体验与思维火花的分享过程,是学生独特体验的真实再现。因此,笔者认为,新理念下的语文课堂应强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手,使语文课堂成为学生丰富个性表演的舞台,成为学生自主活动、飞扬智慧的天地。
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关 键 词: | 课堂教学 学生 语文 智慧 认知活动 教学过程 个性化 设计者 |
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