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| WebQuest教学设计的内在逻辑结构 | |
| 引用本文： | 王跃.WebQuest教学设计的内在逻辑结构[J].中国信息技术教育,2003(10). |
| 作者姓名： | 王跃 |
| 作者单位： | 广东省佛山市南海区石门中学,528248 |
| 摘 要： | 由张渝江、刘春林两位老师编译的<氧气溶解>(以下简称"氧气")和由张晓东、米大毅两位老师设计的<生活中的高分子材料--塑料>(以下简称"塑料")是两个基于网络的探究课例(即WebQuest).在这两个课例的学习探究活动设计中,教师都呈现给了学生一个特定的假想情景,对学生提出了学习和探究任务,并提供了一些网络资源,要求学生对这些资源进行分析、归纳和综合以完成目标任务.然而这两个课例在情境设计、任务分解、资源提供和产品要求等方面却存在着较为明显的差异,这些差异正表明我们的教师在教学设计的基本功上还需要锻炼提高,在教育理念上还需要更新. |
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