| 运用悬念等影视技巧提高教学效果的方法--以《中国教育史》教学为例 |
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| 引用本文： | 张延宜.运用悬念等影视技巧提高教学效果的方法--以《中国教育史》教学为例[J].电子测试,2013(11). |
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| 作者姓名： | 张延宜 |
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| 作者单位： | 陕西广播电视大学延安分校，陕西延安，716000 |
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| 摘 要： | 实践证明，以影视悬念为主的影视技术或技巧在教学中的有效应用既可以增强教学的趣味性，提高教学效果，更是教学生成性、互动性、启发性等新的教育教学理念的直观诠释与实践。所以，借助悬念和穿越等影视手法与现代遥感技术等高科技手段，形成悬念式新课导入法、悬念式内容过渡法、悬念式结课法和环环相扣悬念教学法等方法不仅可以为教学方法变革带来新的元素，而且课程成为现代教育技术有益的补充。
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| 关 键 词： | 教学方法 悬念 影视课件 课堂生成 |
The Methods of Using Film Techniques like Suspense to Improve Teaching Effect--Taking"Chinese History of Education"as an Example |
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| Zhang Yanyi.The Methods of Using Film Techniques like Suspense to Improve Teaching Effect--Taking"Chinese History of Education"as an Example[J].Electronic Test,2013(11). |
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| Authors: | Zhang Yanyi |
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| Keywords: | teaching methods suspense video courseware the generation during teaching |
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