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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
从二语习得角度探讨现代英语教学
作者姓名:
马艳莹
郑玉琪
作者单位:
[1]东南大学外国语学院外国语言学和应用语言学专业07级硕士研究生, [2]东南大学外国语学院,江苏南京211189
摘 要:
简要概括了Krashen的二语习得理论,即输入假设、习得与学习假设、监察假设、天然顺序假设以及情感过滤假设及其它相关理论,并在此基础上论述了对英语教学的启示。
关 键 词:
二语习得理论
启示
英语教学
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