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| 多元主义科学观与现代设计教育的拓展式培养模式 | |
| 引用本文： | 潘春宇,辛望旦.多元主义科学观与现代设计教育的拓展式培养模式[J].纺织教育,2009,24(6):32-34. |
| 作者姓名： | 潘春宇 辛望旦 |
| 作者单位： | 1. 江南大学纺织服装学院,江苏无锡,214122 2. 无锡科技职业学院,江苏无锡,214028 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学规划项目(编号:08JA760010) |
| 摘 要： | 费耶阿本德的多元主义科学观对现代设计教育的＂兼收并蓄＂理念具有明显的理论支持作用。对多元主义科学观及现代设计教育的面貌特征进行思辨之后,从整体构思、具体手段和教学实践上,将多元主义科学观引入拓展式培养模式的构建,指出＂多元主义＂的、开放的、科学的培养理念与模式,对于培养具有综合创新能力的复合型现代设计人才具有现实意义。 |
| 关 键 词： | 费耶阿本德 多元主义科学观 现代设计教育 拓展式培养模式 |
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