首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     

大学教师发展——"教学学术"的维度
引用本文:王建华.大学教师发展——"教学学术"的维度[J].有色金属高教研究,2007(2):1-5.
作者姓名:王建华
作者单位:南京师范大学教育科学学院,南京210097
摘    要:大学教师发展(Faculty Development)有着丰富的内涵,教学工作是其中一个十分重要的方面。论文借鉴欧内斯特.博耶所提出的“教学学术”的相关理论,指出大学教师发展的核心在于“教学专业”的发展,而教学专业发展的关键则在于:以重构学术内涵为切入点,牢固确立“教学学术”的观念;认真处理好“教学学术”与专业科研和社会服务之间的关系;自觉加强关于大学教学本身的科学研究。

关 键 词:教学学术  大学教师发展  教学专业
文章编号:1671-1610(2007)02-0001-05
收稿时间:2006-12-20
修稿时间:2006年12月20

Faculty Development:A Perspective of Scholarship of Teaching
WangJianhua.Faculty Development:A Perspective of Scholarship of Teaching[J].Modern University Education,2007(2):1-5.
Authors:WangJianhua
Affiliation:Wang Jianhu
Abstract:The implications of faculty development are abundant,among which teaching is a very important aspect.Basing on the theory of scholarship of teaching expounded by Ernest L.Boyer,this paper suggests that the key to faculty development is to reconsider academic implications,to comprehend the idea of scholarship of teaching,to deal carefully with the relationship among scholarship of teaching,professional research and social service,and to carry on the study of teaching.
Keywords:Faculty Development  Scholarship of Teaching
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号