教育人类学视角下的少数民族双语教育

人类学应用于教育领域，从而对人的教育的认识提供了新的视角。在田野调查基础上，对少数民族汉语双语教育模式的现状进行了分析研究，指出了目前双语教育存在的不足并引发了一些思考。认为双语教育是民族语言保护与传承的重要途径之一，双语教育的实施必须有开放的语言观念、科学的敦育模式、高质量的师资结构等作为保证。