支持“课内翻转”的多元化中学化学微课设计

自MOOC、翻转课堂等理念渗入我国教育以来,基于此的课改尝试渐成井喷之势。如何以微课为主体,加速"翻转课堂"与我国现代教育的融合,设计出可供非技术型教师实施教学的优质微课成为课改道路上的主要问题,本文以九年级化学《常见的酸和碱》一课为例,说明如何开发多元化中学化学微课,及其如何结合"课内翻转"的教育思想,实现有区域特点的微课资源建设和课改实践的相关事宜。