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| 基于未来学校的《5.1.1相交线》案例研究 | |
| 引用本文： | 钟永江,陈婷.基于未来学校的《5.1.1相交线》案例研究[J].中国信息技术教育,2021(7). |
| 作者姓名： | 钟永江 陈婷 |
| 作者单位： | 吉林工程技术师范学院;浙江省台州市三门县浦坝港镇小雄初级中学 |
| 摘 要： | 《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》明确提出了2020年基础教育信息化发展水平框架,在此背景下,笔者所在学校从2015年逐步加大投入学校信息化基础设施建设,其中以平板电脑为代表的移动学习终端迅速进入课堂。●总体设计(如图1)●设计支撑下面笔者谈谈如何结合平板采用翻转课堂教学模式,以发展的观点,把学生带到各自的最近发展区,从而促进师生的共同发展。 |
| 关 键 词： | 平板电脑 最近发展区 基础教育 移动学习终端 相交线 信息化发展水平 加大投入 总体设计 |
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