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四步导学法探析
作者姓名:
张耕 李树明
摘 要:
传统的“注入工”教学,往往学生学习的主观能动性,课本知识全盘由教师生硬的灌喂给学生,导致学生学习上的“厌食”及“消化不良”。本文力求改革“填鸭式”教学,创造一种以突出学生主体作用的、最大限度的调动学生学习的主要动性的启发式教学-四步导学法。
关 键 词:
四步导学法 启发式 教学法 高等教育
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