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| 挖掘课文情感因素成功进行审美教育——《灰椋鸟》教学札记 | |
| 引用本文： | 卫晓勤.挖掘课文情感因素成功进行审美教育——《灰椋鸟》教学札记[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011(2). |
| 作者姓名： | 卫晓勤 |
| 作者单位： | 徐州矿务集团张双楼矿子弟学校,江苏,徐州 |
| 摘 要： | <灰椋鸟>熔铸了作者真挚灼热的情感,笔者在指导学生阅读时就注重了挖掘课文的情感因素,采取"以情感作渲染导入新课,激发学生审美情趣;与文本对话,体验作者的情感,享受美;内化情感,成为理念,创造美."对学生实施审美教育. |
| 关 键 词： | 灰椋鸟 情感 审美教育 |
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