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| 放飞思想成就精彩课堂——谈谈如何在探究学习中落实小学生科学思维的培养 | |
| 引用本文： | 沈雪明.放飞思想成就精彩课堂——谈谈如何在探究学习中落实小学生科学思维的培养[J].网络科技时代,2006(9):28-30,38. |
| 作者姓名： | 沈雪明 |
| 作者单位： | 浙江省海盐县教育局教研室 |
| 摘 要： | 新课程小学科学课将科学探究确立为课程学习的目标和学习方式,强调要把科学探究作为科学学习的中心环节。在科学探究这个包含提出问题、猜想与假设、制订计划、观察实验、思考与结论等多侧面显性活动背后的则是学生的科学思维。那么,如何在科学探究教学中训练和培养学生的科学思维,从而提升学生的科学探究性学力呢?本文将撷取三个典型小学科学课教学片断,与同行们交流探讨。片断一背景这是《了解空气》一课的教学片断。此前,教师以表演倒扣一个空杯,把水面上的乒乓球压入水底的“小魔术”引起学生的好奇,激发其产生探究欲望,学生再用实验材… |
| 关 键 词： | 科学思维 探究学习 小学生 课堂教学 科学探究 课程学习 学习方式 |
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